El latín vive en Unicervantes: una lengua antigua que sigue formando mentes y corazones

Unicervantes celebra con mucho orgullo la publicación internacional del artículo Latín en Latín: una experiencia de taller de latín oral y escrito en la revista Stylos (vol. 32, 2023), una de las más reconocidas en el ámbito de las humanidades.

El trabajo, en el que participó el profesor Andrés Leonardo Reyes Cabrera, de la Facultad de Sagrada Teología, no solo expone una experiencia académica pionera en Argentina, sino que también se ha convertido en el fundamento científico y pedagógico para que Unicervantes adopte oficialmente el método natural en la enseñanza del latín a través de la música, poesía, la literatura y el teatro.

A diferencia de la enseñanza tradicional, centrada en memorizar reglas y traducir textos, en Unicervantes hemos dado un paso decisivo: enseñar el latín hablando en latín. En nuestras aulas, el latín ya no es un recuerdo de libros antiguos, sino una lengua viva que se escucha se conversa y se escribe desde el primer día de clase.  

La publicación en Stylos respalda con evidencia este cambio. El artículo analiza un taller realizado en la Universidad de Buenos Aires durante 2021, donde más de 200 estudiantes aprendieron latín de manera oral y escrita sin recurrir a la traducción inmediata al castellano. Los resultados demostraron que este método rompe con el mito de que el latín es inaccesible y elitista: los alumnos no solo comprendieron mejor, sino que disfrutaron más el proceso, quedando documentadas en el artículo las contundentes mejoras:

• Más del 70 % de los alumnos afirmó haber mejorado su capacidad de lectura en latín.
• Más del 60 % entendía mejor las intervenciones orales de sus compañeros.
• Cerca del 45 % logró expresarse oralmente en latín con mayor confianza.

El artículo muestra que el método natural e inductivo-contextual de Hans Ørberg, ya consolidado en Europa y Estados Unidos, también funciona en América Latina. La clave está en que los estudiantes incorporan progresivamente vocabulario y estructuras en un contexto comunicativo, ganando seguridad y motivación.

El artículo fue elaborado en conjunto por Francisco Ananía, Sergio Antonini, Gisela Carrera Fernández, Verónica Díaz Pereyro, Milagros Perín y Andrés Leonardo Reyes Cabrera. Cabe señalar que, al momento de la investigación, los primeros cinco autores pertenecían a la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA), mientras que el profesor Reyes Cabrera ya desarrollaba su labor académica en la Fundación Universitaria Cervantes San Agustín – Unicervantes. De esta manera queremos reconocer el importante aporte colectivo que dio origen a la publicación, al tiempo que se destaca que fue gracias a esta colaboración académica que Unicervantes pudo acoger con fundamento científico el método natural para la enseñanza del latín.

En Unicervantes este estudio ha sido referencia directa para transformar la manera en que enseñamos el latín. Hoy nuestros estudiantes de Teología aprenden a leer a los clásicos y a los Padres de la Iglesia con un enfoque dinámico y mucho más eficaz. El latín ya no se reduce a un ejercicio de traducción: se convierte en una herramienta viva para pensar, dialogar y comprender la tradición cristiana y humanista en su lengua original.

La publicación en la revista internacional Stylos reafirma el compromiso de la institución con la excelencia académica y la investigación de alto nivel. Este reconocimiento no solo destaca la calidad investigativa de nuestros docentes, sino que también nos proyecta en los principales debates académicos a nivel global. Sin embargo, el impacto más profundo se refleja en las aulas: gracias a esta base científica, Unicervantes impulsa la enseñanza del latín como una lengua viva, despertando el interés, la participación y el aprendizaje activo de los estudiantes. Este avance fortalece la misión institucional de promover una formación integral, donde las humanidades se renuevan constantemente y dialogan con los métodos pedagógicos más innovadores.