La enseñanza universitaria enfrenta el desafío de adaptar metodologías que no siempre generan el impacto esperado en los estudiantes. En la sede Mocoa de la Fundación Universitaria Cervantes San Agustín, se implementó una estrategia innovadora en la asignatura Comunicación Oral y Escrita, basada en el aprendizaje experiencial, para fortalecer la construcción de memoria histórica sobre el conflicto armado en Putumayo.
A través de la entrevista como herramienta de investigación social, los estudiantes llevaron a cabo un proceso de documentación de casos reales dentro de sus propias familias. Inicialmente, muchos afirmaban no conocer relatos relacionados con el conflicto, pero tras la indagación, recopilaron testimonios conmovedores que reflejan el impacto de la violencia en la región.
Rodaje Ni Una Más. Junio 2024
Del aula al cine: El impacto de la investigación
Los resultados del primer ejercicio dieron como fruto 90 relatos, los cuales fueron impresos y entregados a la coordinación de la sede como material de consulta. Un año después, en la asignatura Expresión Oral y Escrita II con estudiantes de Trabajo Social de tercer semestre, se retomaron estas historias para evaluar su evolución en el aprendizaje. De este ejercicio surgió la idea de transformarlas en guiones audiovisuales.
Tras un taller de escritura, los estudiantes desarrollaron el guion del cortometraje Ni Una Más, en el cual se narra la historia de una familia que perdió a varios de sus integrantes debido a la violencia de grupos armados al margen de la ley. Con recursos autogestionados y la división de roles en producción, lograron rodar una pieza de 12 minutos y 20 segundos.
(Ver cortometraje aquí: https://youtu.be/ZambIGFkzcU).
Nuevas producciones: Documentales sobre el conflicto
En el siguiente semestre, la iniciativa evolucionó y se conformaron dos grupos de producción para la realización de documentales con entrevistas directas y recreaciones de los hechos más impactantes. Los estudiantes se encargaron de la escritura de guiones, selección de locaciones, organización de entrevistas y grabación.
Gracias a la orientación de la docente Olga Yaneth Trujillo Lara, se coordinó la producción audiovisual, proporcionando equipos, apoyo en la edición y publicación del material. Durante el proceso, los estudiantes tomaron decisiones clave, estructuraron entrevistas y lideraron la organización interna de los grupos. Como resultado, nacieron los documentales Eterna Noche (https://youtu.be/9WcsHDL69qs) y Un Día Inolvidable (https://youtu.be/xGKlL-rzNvs).
Rodaje un día Inolvidable. Noviembre 2024
Hacia un libro de memorias del conflicto
El impacto de esta estrategia pedagógica ha trascendido el aula, motivando a los estudiantes a mejorar sus competencias comunicativas y a ver sus escritos convertidos en proyectos audiovisuales. Esta experiencia también ha impulsado la creación del libro Mil Maneras de Narrar el Territorio, una recopilación de relatos sobre la memoria del conflicto armado en Putumayo.
Un aprendizaje que trasciende el aula
La implementación de estas prácticas pedagógicas en Unicervantes Mocoa ha dejado huellas significativas tanto en el ámbito académico como en la comunidad estudiantil. Este ejercicio ha demostrado que la educación no solo debe enfocarse en la transmisión de conocimientos, sino también en la creación de experiencias que transformen la percepción de los estudiantes sobre su entorno y su papel en la sociedad, lo que también nos lleva a las siguientes conclusiones:
- Construcción de memoria histórica y sentido de pertenencia
La recopilación y documentación de testimonios permitió a los estudiantes comprender de manera más profunda el impacto del conflicto armado en su territorio. Al escuchar y escribir estas historias, lograron reconocer la importancia de preservar la memoria histórica como una herramienta fundamental para la reconciliación y la justicia social.
- Aprendizaje significativo a través de la práctica
La metodología de aprender haciendo fue clave para el éxito del proyecto. A través de la investigación, la escritura, la producción audiovisual y la autoevaluación, los estudiantes fortalecieron sus habilidades de comunicación, pensamiento crítico y trabajo en equipo. La posibilidad de ver sus escritos convertidos en proyectos audiovisuales y literarios generó mayor compromiso y motivación por el aprendizaje.
- Fortalecimiento de competencias profesionales
La experiencia adquirida en la producción de cortometrajes y documentales permitió a los estudiantes desarrollar habilidades que van más allá de la academia, como la gestión de proyectos, la autogestión de recursos, la toma de decisiones bajo presión y el liderazgo en equipos de trabajo. Estas competencias serán de gran valor en su futuro profesional.
- Impacto en la comunidad educativa
El material producido se ha convertido en un recurso valioso para la sede de Mocoa, no solo como material de consulta, sino también como un referente de metodologías innovadoras para la enseñanza de la expresión oral y escrita. Además, ha fomentado el interés por la investigación social y la producción audiovisual como medios para visibilizar realidades poco documentadas.
- Proyección a futuro: del audiovisual a la literatura
La consolidación del libro Mil Maneras de Narrar el Territorio es un reflejo de la trascendencia de este proyecto. La posibilidad de convertir las experiencias narradas en un documento impreso abre la puerta a nuevas iniciativas editoriales y académicas que sigan fortaleciendo la memoria histórica en Putumayo.
En conclusión, este espacio ha sido una demostración de que la educación, cuando se enfoca en experiencias reales y en la participación de los estudiantes, puede generar un impacto duradero. Unicervantes no solo ha formado profesionales con mayores competencias comunicativas y analíticas, sino también ciudadanos más conscientes de su historia y comprometidos con la construcción de una sociedad más informada y resiliente.
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